第287章 发展（2 / 5）

1945年日本战败后，日本皇室连同海外资产达到了5200亿美元，不算海外资产为1100亿美元，靠着对美国的上千亿美元的贿赂，终于保住了天皇的称号。当然，这笔钱并不全是现金，包括了珍宝、股份、森林等等，为了中国的发展，蜘蛛全把它折算成了现金。）

当时中华币对英镑的比例为8：1600亿英镑达到了4800亿中华币，看着这么一大笔钱，李国勇恨不得把历代“天皇”从坟墓全部拉起狠狠地亲上一口。

在教育上，李国勇投下了500亿中华币的巨额资金，这在曾道富等人看来，是不可思议的，元首历来以重视国防事业为主，同时以小气吝啬著称，怎么可能在看起来并不重要的教育上投先如此巨大的资金？

其实李国勇最知道教育的重要性，国以才立，政以才治，军以才兴，而教育才是人才的根本。

人的素质是综合国力的重要表现，是国家经济和社会发展的重要基础。纵观世界各国的发展，可以清楚地看到，国家的强大和民族的振兴有多方面的因素，但人的素质无疑是最重要和最具有潜力的因素。一个国家可以从国外引进技术，引进资金，也可以引进管理方法，唯独不能引进的就是人的素质。

人的素质从哪里来，毫无疑问来自于教育！

帝国在1909年1月1号颁布了《强制性教育法》和《未成年人保护法》，两个法规主要规定了在中国推行十五年制完全免费义务教育，未满十八周岁的中国人都有接受教育的权利和义务。

所谓的十五年制完全免费义务教育，指的是从6岁开始，中国的儿童在小学六年，中学六年和大学三年的教育费用将完全由政府承担，大学毕业后愿意留在国内继续深造的，政府一律支持到底。

同时，对于不遵守《强制性教育法》和《未成年人保护法》的家庭，所定的罪名也匪夷所思，竟然是“危害国家安全罪”！将被判处三年以上徒刑，甚至一直到无期徒刑！

至于教学方面，也不再以儒学为主，那些讲究孔孟之道的博学大儒们，全部被调到了日本和朝鲜，去用孔孟学说感化那些顽民们，这次博学大儒们倒是一点意见没有，反倒为能把博大精深的中国学说推广到蛮夷之邦而沾沾自喜，大有民族英雄的感觉。

国内各个学府的师资力量，全部被用新知识武装起来的青壮年人才所占据。

李国勇有理由相信，500亿决不会是白白扔进水里，终有那么一天，这些中国未来的人才将成为中华民族的脊梁。