第111章 白头海雕（十六）（3 / 8）

　　“唧唧唧！”不愧是我孵的啾啾！

　　喻以筠激动地夸奖幼雏，转而又觉得哪里不对。

　　通常来说，幼雏最开始学会的不是站立，而是自主进食。

　　两个小东西能站起来，证明骨骼强度发育挺好，怎么吃饭还要大鸟亲自喂？

　　作为测试，喻以筠从中间把鱼分成两半，放到两只雏鸟面前。

　　“叽叽！”妈咪，喂我！

　　“喳喳！”妈咪，先喂我！

　　两只雏鸟压根不看鱼鱼，张大嘴巴继续求投喂。

　　“……唧唧。”好好好。

　　喻以筠被吵得受不了，下意识认为‘1个月幼雏需要投喂’，正准备像往常那样给宝宝喂饭。

　　“嘎嘎！”

　　旁边枝头的鸦鸦，突然发出召唤。

　　喻以筠听见，立刻扑棱翅膀飞过去。

　　聪明的鸦鸦，往旁边跳了跳，又跳了跳，示意喻以筠跟自己站在树荫里。

　　喻以筠配合地站过去，从这个角度，恰好能看到窝里的情况。

　　发现‘妈咪’离开，两只雏鸟走来走去，无助的找了好一会儿。

　　似乎确认妈咪不会回来，它俩默默低下头，开始自己啄鱼肉吃。

　　喻以筠：“！！！”

　　哪来的心机雕？！

　　你俩茶里茶气的样子，可比哥哥姐姐强多了。

　　两个小家伙被喂得胃口越来越大，半条鱼显然无法吃饱。

　　隔了二十分钟，哥哥姐姐同时带着猎物回巢，发出声音，召唤自己孵化的幼崽。

　　两只幼崽听到声音，兴奋地围过去。

　　不等两只沙雕停稳，便迫不及待啄食鱼肉，丝毫看不出刚才向大鸟乞食的样子。

　　“……”

　　喻以筠可算明白了。

　　他俩才不是需要投喂，而是‘需要妈咪投喂’。

　　很快，喻以筠又发现，两只绿茶鸟不仅在自己面前，表现出投喂的样子。

　　还会表现出发育迟缓、胆小，需要妈咪照顾的样子。

　　明明已经会跳了，发现喻以筠出现，立刻趴到窝里装作不会走的柔弱模样。

　　“叽叽。”妈咪，抱抱。

　　“喳喳！”妈咪，先抱我。

　　喻以筠合理怀疑，按照这个形势继续发展，他俩很可能到了出窝的年纪，也假装不会飞的笨鸟，试图争夺自己的宠爱。

　　擅长因材施教的云云老师，什么学生没见过？

　　他立刻改变自己的培养模式，开启鼓励式教育。

　　发现哪个宝宝掌握新技能，就会格外亲近那个宝宝，还会抓小兔子作为奖励。

　　不出预料，没几天，两只幼雏继承了‘内卷’的家族风气，开始争先恐后练习振翅啦。

　　“叽叽！”妈咪，夸我！

　　“喳喳！”妈咪