第57章（5 / 8）

数科都给撤了，这不合适吧。”

　　这是实情，谁让科举不考。

　　各地官学早就成为专门培育仕途经济的地方了。

　　什么君子六艺，早就抛到一遍。

　　再这样下去，曲夏州的数科，基本也是这个下场。

　　“数科包罗万象，并非只是算数那样简单。”

　　“无论天文地理，乃至日常生活，都需要数学，其中蕴含的哲理天道，足够读书人学一辈子。”

　　“如今数科冷门，不过是因为科举不考，并非这东西真的没用。”

　　小宋训导所说，或者说纪楚所说，王学政何尝不知道。

　　作为一方学政，这点道理还是明白的。

　　他就是纪楚所讲的第二类人，聪明，可以沟通的类型。

　　但天下芸芸学子，总要有个盼头不是吗。

　　科考之利弊不用赘述，至少在现在，还是学生们能出头的道路。

　　小宋训导抬头看向王学政，还有话说：“官方的数科冷清，跟民间匠人学的火热有着鲜明对比。”

　　“但两种都有弊端，官学数科冷清，是脱离科举考试范围内，所以学生不学。”

　　“匠人之学虽火热，也有弊病，那就是只重实践，没有理论总结，既无理论总结，便更谈不上发展。”

　　“两者最终都指向一件事，数学理论研究必然消亡。”

　　没有理论研究支撑的实际应用，必然会走到头。

　　没有实际应用作为现实支持，也没有科举的重视，那理论研究必然也冷清。

　　这才是两者必须结合的原因，没有第二种选择。

　　“春秋战国时，宋国弱小，却靠着建造当时先进的千辆战车，被称为千乘之国，抵御更强大的敌国。”

　　“更好用的船只，行驶更平稳的车马，以及更精密的机器，无一不是靠着理论跟实际的支撑。”

　　“就算这些都不提，那数学研究的书籍，似乎有近百年没有新作了。”

　　“倘若这样下次，这门学科不说消失，必然没落。”

　　“学政大人，您要看着一门学术，从此停滞不前吗。”

　　“大人，借助民间匠学火热，让数学重焕新生，难道不好吗。”

　　总之一句话。

　　他们实践要做，理论也要总结并且研究啊！

　　不能不研究，不能从此不发展了。

　　说别的，王学政或许还会反驳。

　　但讲到一门学术或许会没落消亡，这简直让读书人痛心。

　　诸子百家发展到如今，事实证明每一门学术都有自己的作用。

　　无论哪一门学术失传，都会让读书人心痛。

　　很多地方官学一直保留数科，就是这个原因。

　　再冷清，再落寞。

　　也是老祖宗传下