第255章 第十三中学规则怪谈（24）（4 / 8）

但32号并不是完全没有说过，他其实偶尔说了一两句的。这就证明这件事肯定不是他的限制，限制这个东西就是不能被打破的。

那他不怎么主动说出想法是为什么？

苏容突然眉头一挑，眼睛亮了起来。如果那不单纯是对邪教徒的妨碍，而是对所有调查员的妨碍呢？

换句话说就是，调查员不能说出太多有关规则怪谈的分析？这倒是正好印证了小卖铺老板给她的提示，“少说多做”。只要少说话，自然这些东西都会减少。

而苏容此时终于福至心灵的意识到，这或许就是她在一众调查员中状态很好的原因。

同理，23号状态也不错，就是因为她说话少。他们班状态比较差的是10号和21号，前者是因为足够聪明，经常能想到很多东西。然后一说出来就陷入了「祂」的陷阱。而后者则大概是因为32号的怂恿和暗示，这才说出了那么多东西。

感觉把大部分事情都想通了的苏容又陷入了一个新的问题。就是如果真的是不能多分析的话，那这个局面对调查员而言也太不利了，完全是单打独斗。

本来这种多人的【固定规则怪谈】就是要靠着调查员之间的相互交流，相互分析来达到1+1＞2的效果。「祂」直接把这条路禁了，那还怎么弄？

所以苏容觉得如果自己没猜错的话，她刚才猜的只是一个大概的概念，也就是关于这个规则怪谈的分析。而他们真正不能说的，是在这个分析以内的某样东西。

这件事情可以待会再考虑，毕竟她只要“少说”，就完全能规避任何风险。更需要考虑的是刚才她最后一个问题里，32号给出的回答。

那是一个令人完全没想到的答案，想要听懂课程内容，除了当班干部以外的方法，竟然是别的班听课吗？

难怪宿舍楼明明门的隔音效果那么差，偏偏教学楼的隔音效果奇好无比。原来是专门为了防止他们听到别的班上课的声音啊。

但是为什么？

如果说教室是调查员们自己随便选的，那大家走错教室还情有可原。但是这个教室给他们的位置是固定的，为什么会故意给他们设置错误的上课教室呢？

如果说只是不想让他们听懂课程内容的话，那其实根本不需要多这样一个设定。毕竟只要成为班干部就可以听懂老师在讲什么了，而成为班干部的方法一定不只有通过考试这一项。

本来苏容是打算借着把6号交出来，这件事换取自己成为班干部的机会。但