第112章（4 / 14）

视合理性、合规性，而忽视了趣味性的特点。

他们这套教科书的重点，在于想方设法让学生把知识点消化掉。

所以多了许多寓教于乐的内容，去引导学生们对该科目产生兴趣。

再加上教导高三学生的老师，全都是考过了高级资格的名师！

在邓泰宁的要求下，老师们的课堂不仅生动活泼有趣，而且由浅入深，确保每一个学生都能跟上进度，不会产生畏难情绪。

而且只要有学生落下，老师也一定会在第一时间，在课后帮学生补上，不让任何一个人掉队！

从教科书到课堂，再到整个校园环境，都为高三学生们创造出了最舒适学习氛围。

最后又有思维丰碑和专注教室这俩黑科技的辅助，学生们每一天都在知识的海洋中探险，兴奋都来不及，又怎么会觉得乏味呢？

再说了，每天都征服一个知识点的快/感，也是会让人上瘾的！

在学生们开心快乐地学习和玩耍中，时光一转眼就到了九月底，国庆前夕。

孟兴文准备的参赛作品，也赶在比赛之前完成。

他跟荣子琳调试完成之后，做的第一件事，就是请了一天的假，跑回家去！

等到第二天，他才满眼亮晶晶地敲开巫旭尧办公室的大门。

“校长！”孟兴文抱着一只土黄色的小狗走了进来。

巫旭尧懒洋洋地抬眸，一眼就认出这小狗不是活物：“这是你的参赛作品？”

孟兴文重重地点头：“这是导盲犬欢欢。”

他将小狗放到地上，欢欢活泼地摇了摇尾巴，开始绕着孟兴文打转。

看欢欢的一举一动，跟真的小狗没什么两样。

如果不是巫旭尧耳朵灵敏，听到了机械转动的声音，恐怕都会被蒙蔽过去。

崇阿啧啧称奇：『这小狗动作的仿真和流畅度，吊打阿姐公司的实验品啊。就算这只小狗没别的功能，这次的冠军也妥妥的了。』

全国性竞赛的冠军，那就是一个100分钟的思维丰碑了。

正好，再给高三学生添点筹码。

巫旭尧心中对孟兴文这个小天才也非常满意，不过他表情仍旧是懒洋洋的，等着孟兴文展示欢欢的导盲功能。

孟兴文早有准备，他拿出一个眼罩，把自己的眼睛遮住。

然后，他伸出右手，喊道：“欢欢。”

欢欢立即停下了转动，用“汪汪”声回应。