第208章 越俎代庖当老师（3/5）（3 / 3）

书本上那些简短的文字，还很难让这个年龄的学生们去真正理解为什么要这么写，这也正是大家感到疑惑的问题。

温文又忍不住点了点头。

她不得不承认，吴小正的这个问题确实直指这篇课文的核心，但连她自己都没想到，竟然可以抓住这一点来开讲。

那这个家伙会怎样围绕这个问题来讲呢？他又会讲些什么呢？

连温文都对这个问题产生了浓厚的兴趣。

吴小正开始了他对这个问题的讲述。

“为了很好地了解这个问题，请大家花一分钟看一下书上的创作背景。”

大家的节奏完全被吴小正带起来了。

书上的创作背景是一段简短的文字。

【创作背景】

【这篇散文写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。】

【由于中国国民党顽固派消极抗日，积极**，抗日民族统一战线濒于分裂的局面，中国共产党肩负着艰苦卓绝的抗日战争。】

【1940年5月，茅盾离开xj返回内地，受朱德同志邀请前往延安。在延安参观讲学期间，亲身体察了jf区军民的斗争生活，看到了抗日军民团结战斗的精神风貌，留下了深刻的印象。】

【皖南事变后，作者借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民热爱和赞美之情，便写下了此文。】

关于这篇文章的创作背景，书上的文字就这么多，大家不知道吴小正为什么让大家先看这个。

“书上的介绍太过于简单，大家不妨听我详细给大家讲讲这段历史，等我讲完之后，这个问题就有答案了，整篇课文也就很好理解了。”

吴小正说出了他的用意。

温文眼睛一亮，又忍不住点了点头。

这确实是一个绝佳的入手点。

她开始好奇，吴小正接下来到底能讲些什么。

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