第十三章 通过（2 / 3）

任也在一旁点头称是。

林峰摇了摇头道：“谢谢校长主任的好意，我已经准备好了，随时都可以。”

校长点了点头，“那就开始吧。”

林峰拿起杨主任带来的吉他，轻轻拨弄着，调了一下。深深呼吸一口气，闭上眼睛，找了找感觉。

一阵吉他声过后，林峰吐出清晰的字句：“速度七十迈，心情是自由自在，希望终点是爱琴海，全力奔跑梦在彼岸，我们想漫游世界，看奇迹就在眼前，等待夕阳染红了天，肩并着肩许下心愿。”

很轻松的主歌部分给几位听众描绘了一番美好的向往的画面，虽然不至于完全陶醉但也是有了几丝感慨。正听着，歌声渐弱吉他声占据了众人的听觉，几人都没有说话，只是默默等待着，等待着副歌部分的来临。

突然一阵高昂的声音“随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量。

把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航。

随风飞翔有梦作翅膀，敢爱敢做勇敢闯一闯。

哪怕遇见再大的风险再大的浪，也会有默契的目光。”

是啊，追逐梦想哪里来的诸多顾忌，勇敢的去闯，一切都不是问题。

歌词进入了重复，但带来的感觉却是更加深刻，几位老师也都放下了成年人自我保护的抗拒。彻底的用心去聆听，这首很简单也很深刻的励志歌曲。

终于在激昂过后有了平静的结尾“我们想漫游世界，看奇迹就在眼前等待夕阳染红了天，肩并着肩，许下心愿。”

奋斗过后，享受宁静的安详，一切会更加美好。

是的，《奔跑》，这是林峰经过思考过后确定的。用《奔跑》作为自己在这个世界的敲门砖，自己即使帆很小，但自己绝不后退，勇敢的去闯。

....

不知过了多久，也许很长，也许很远。时间把沉浸于年少激情的各位领导带回了现实时空。

思考了一下，杨主任从专业的角度道：“这首《奔跑》在创作方面回归本真，强调音乐的纯粹质感，歌词简单又朗朗上口，一听就能明白什么意思。不错，很好的曲子。看来这一届真有天才。”

校长也点头道：“这首歌很容易引起共鸣，弄得我现在也处在直面现实随时准备被现实摧毁的状态，很不错。”

张永和李风身为业外人士没有开口点评，只是点头点头，表示自己对专家说法的认同。

而此刻的林峰，却是想起了以前读书时