第二章 意外发现（3 / 5）

的课程，可就不同了。

是被单独从艺术课摘出来的。

是单独成为和艺术课工程课并列的一门课程。

此时亚力克已经基本编写好，但是需要韩弃来审查。

这点无可厚非，因为韩弃才是汉语汉字第一个传播者。

“我看看……”

韩弃从一张图纸上挪开视线，接过亚力克导师让二民送来的教材看着。

“嗯……”

飞弦苏格蕾抱着小短身，迈步随意走过来，看着韩弃画的图纸。

她没参与教材的编写，虽然她也是属于汉语汉字仅有的初步能读能写的九人之一。

没有参与是因为她有更多事要忙。

客座导师什么意思？意思就是有课过来上一上。但是从属关系依然是学士城正经校区那些权贵的导师，轻易不能划过来的。

怕权贵子弟还有所有贵族阶级得到消息而抵制，那对学士城，对花冠帝国，对夜校都不是好事。

即便只是客座，也担负着压力。

相比之下，反而私人时间被占用已经是小事了。

这方面几位客座导师都没话说。

不管是和韩弃的关系来讲，还是对这个夜校的创办以及奥古斯特校长的要求。

都没的说。

但以后特别助理讲师的身份，基本就想当于真正弃儿夜校导师的身份。

主要教授弃儿的，还得是他们俩。

韩弃主抓汉语汉字，武技课。

飞弦苏格蕾就要包办其他艺术类课程。

至于工程学，两人一起现学现教。

“不能配上图画吗？”

韩弃看着半天，想到了哪里不对劲。

递给二民，韩弃开口：“你告诉亚力克导师，这个教材的编写不是针对这些十三四岁的弃儿学生，而是针对幼儿刚懂事五六岁启蒙的学生。配上图画，每一课或许只学会几个拼音，或者从爸爸，妈妈，哥哥，姐姐，妹妹，弟弟，这些简单的，通俗易懂的教起。寓教于乐也行。重要的是通俗易懂。”

二民想了想，等大致理解韩弃的意思了，点头转身要好回去告诉亚力克导师关于师父的意见。

“将那三首歌也编入教材。”

突然一句话，二民惊讶转身，表情怪异。

因为这句话，这个要求，不是师父的口中说出的。

而是依旧低头眉头轻皱沉思抱着小短身的……飞弦