第563章 基础教育战略的初形（3 / 4）

不是……

最近这些天暂时很安静，高方平大部分的时间都躲在内堂写写画画的，不出去抛头露面。

主要是整理一些高方平记忆中粗浅的物理啊、化学啊、数学啊、几何啊，这样的一些知识。

老实的说那些东西离开学校之后，就大部分还给老师去了，这个工作对于应届毕业生或许会好一些，但是对于没心没肺的混混高方平，所在回忆起来的真不多。

不过无所谓，能写出多少来就算多少了。这些也都高深不到哪去，用在后世的话，能轻易被一个高考落榜生吊打，但是用于大宋土著们的启蒙教育，应该是足够了。

暂时来说，整理出来的这些东西很散乱，不系统，也不确定哪些是对于大宋使用的，哪些是不适用的，但是无所谓，作为制霸一切的大官，有个好处就是只要有钱，高方平就能搜罗到无数这方面的人才来，然后交给他们去领悟，进而整理为几门系统的学问。

这个过程当然不会快，但是跨出第一步是重要的。这些东西也是被士人笑话的奇技淫巧，不过只用于在工厂里、少年学堂里的穷孩身上推广，也没谁会去干涉，因为都没人关注这个群体，这个群体“学歪了”对士人有好处，至少不会去赶考和他们竞争不是。

经过了十几个昼夜奋战，高方平那些简单的令人发指的教材，已经有了个大抵的雏形。并且先从江南东路找了十几个对这些方面有兴趣，又有一定基础的人才过来，由高方平先对他们培训，然后同时让他们成为先生，对少年军学堂里的小屁孩们培训。

至于效果有多少，高方平对此两眼一抹黑，不过管那么多，实干，就是高方平一直对治下的要求。

无数的问题都会在学习中、实干之中慢慢的得到解释。譬如那些临阵磨枪的先生们一时理解不深，不懂多少，给小屁孩科普的时候，有时被个灰头土脸的小丫头问一句后，就哑口无言，答不上来。

作为先生这是会脸红的，不过无所谓，任何人都是这样过来的。他们被问住之后，会来请教高方平，高方平就会回答，暂时回答不出来的，高方平想想再去回答。想想也回答不出来的，就一堆臭皮匠集中讨论摸索，统一回答。

这个过程，就是学问知识的发展和壮大，整个世界从无到有，都是这么来的。

除了对小屁孩们加以调教外，工厂里的猥琐大叔们也跑不脱，他们仍旧要响应小高相公“苦练内功、提高素质”的口号，在结束了非常疲惫的一天工作后，去成人学堂参与技工、几何、