第一百五十八章 大时代的波澜（3 / 4）

垃圾的鞑清，这十年下来，居然也培养出了七八位的天位强者。

之所以会这样，是因为科技的发展，和武学传承，教育，改进方式的大变革。

昔日一门绝学的流传，不过是师傅收上十几个或几十个徒弟，然后再从中选出资质最好的一个两个三四个倾囊相授，继承道统。

能做到这种程度的师傅，已经可以被称赞为“有教无类”，“没有藏私”。

更糟糕的，则是武学的掌握者小心眼，徒弟都不怎么收了或者收了不传真功夫，只教给自己血亲子女，也不管他们是不是这块料。

武艺的传承，东方世界如此，西方世界也是如此，几千年来全世界一直都是如此。

但这一切都在西方诸强国文艺复兴后开始改变。

西方诸蛮生存的欧罗巴大陆上，无论是不列颠，还是法兰西或者德意志联邦，当时无一例外都面临着地少，人多，资源缺乏的问题，偏偏几个强国又全挤在一张单人床上，极度缺少生存空间，诸国为了生存一直争战不休。

此时的西方世界，简直就是另一个版本的春秋战国时代，甚至犹有过之。在这样的局面下，为了生存，为了自己变强吃掉别人而不被别人吃掉，修行修炼的手段为少数人、少数家族、少数门派的龚断不仅是各国皇帝国王无法容忍的，也是残酷的现实不允许的。

在这样的局面下，修炼手段和武学秘芨，被最大限度地全民化，普及化了——在欧罗巴的土地上，在这个社会达尔文主义被实用到极限的时代，凡是做不到这点的国家，都被无情地淘汰了。

这一点上走得最远，也做得最极端的是德意志帝国的前身普鲁士王国。当时普鲁士国王弗德里希干脆定下法律，强制要求每一个年龄超过七岁的健康儿童都必须进入专门的学院修行修炼，违者重罚，以至于全民习武的普鲁士王国在当时被称作“有国家的强者”的而不是“有强者的国家”——王雷在复兴军进行的改革，在洋人看来当真一点都不新奇，所以全民皆兵新秦才会落得一个“东方普鲁士”的外号。

在这个大时代，不光是武学传授的方式在变化，就连修行的手段也有着极大的进步。早在六十年前，最先“开化”的英吉利帝国，就由一位名叫牛顿的大贤者的为主导，初步地总结出一套还很粗糙的“天位强者”培养体系。

民间选材，合理的培训，恰当的“灵丹妙药”和相关机器设备辅助，可以极大的提高“天位强者”的成材率。

虽然这一套体系当时还很原