第八十四章 南洋华人（2 / 3）

迫性，要尽快改变这种局面。

然而王雷也知道，凭他个人，想要改变整个华夏暂时几乎没有可能，不过改变他带到菲律宾的太平军幼儿却还是可以的。

走一步是一步，现在他首要的任务就是教育好寨里的孩童，把那些太平军的军人练好。他现在是打好基础，练好兵，还没有到可以马上和西班牙人翻脸的契机。

而面对那总督的邀请，王雷却是扔到了一边，经过和袁石等人的交谈后，他改变了想法，而对付西班牙人，却又是另有打算。

对太平天国幼儿的教育已是刻不容缓，王雷整理了一周的思绪，根据他在PQ17位面所看历史典籍而积累的经验，至关重要的是改变民众的思想，于是，他开始在村寨内推行改革。

第一步，便是普及教育，太平天国的所有幼童全部都必须识数，所有太平军过来的成人，都必须识字。

为此，王雷正式在军中推行简体字，后世普及教育，简体字的重要性功不可没。

普及教育这一点，王雷也有打算在华侨当中扩散，他特意与袁石联系，说明此事，希望能得到他的帮助。

袁石毕竟人到中年，也曾经是个读书人，对王雷推行简体字一事感觉荒谬，我朝字体恒古流传，已有上千年历史，如今要突然改变，这不正是活活斩断祖根！他是既无法理解也无法接受，不过普及教育的观点他也赞同，还是同意帮助王雷。

通过袁石，王雷购买到了不少的书本，纸张，笔墨，砚台等教育工具，推行教育的物质基础算是初步解决。

王雷知道自己的观念有些太过超前，不过好在现在自己有极高的权威性，足以压制所有的反对意见。改革中出现反对意见是必然现象，史上著名的商鞅变法，那时多少守旧贵族反对，还不照样在皇帝支持下实施如常，如今他有权便不怕众人之口。

再者太平军中读过书的只有寥寥几人，其他人根本什么都不懂，因此推行简体字这点在太平军内部并没有受到阻挠，倒是要求每个成年人都识字这一点引起了不小的反对。

毕竟很多文盲是真的对识字头疼，对此，王雷表示军令如山，这些成年人都是从战争中过来的，自然明白王雷的意思，因而都只能不情愿的接受军令，抱着书本硬啃死记。

成年人的反对都解决了，那些幼童自然更轻易的解决。

解决了反对的问题，然而在教育内容上，王雷没有让幼童们去学四书五经的打算，而是教授令这个时代所有人都意想不到的内容。