第四十章 宏伟蓝图（3 / 4）

徒，培养大秦需要的人才；军务也可以兴办一所学馆，可以请白起、蒙骜这些能征善战的名将授徒，甚至还可以把乐毅请来……”

“天！”秦异人说得口沫横飞，范睢直瞪眼睛，到最后，竟然叫天了。

实在是秦异人描绘的蓝图太过美好了，美好得让人难以置信。若真要如此的话，秦国的人才就会更多，不会再缺乏人才了。

“秦之人才主要来自山东之地，这些人才在父母之邦不被人重视，不被重用，不得不远走他邦，不远千里来到秦国。”范睢很是感慨，道：“我范睢就更加不幸了，九死一生，差点被魏齐这奸贼害死。非我负于魏，是魏负于我，不得不入秦。”

秦国的人才主要是来自山东之地，官员有三四成来自山东，吏员更是高达六七成来自山东之地，这是一个让人震惊的比例了。

这事足以说明秦国政治清明，对人才有着致命的吸引力，可以让人才有用武之地。然而，这也是一个隐患，说明秦国的人才不足。

在当时，没人重视教育，各大战国更不会大力兴办教育，为何？一是大争之世，财力吃紧，连打仗的钱都没有了，谁还来办学？二是因为当时的特殊社会形势，识字的人不多，要想大办教育谈何容易。

正是因为如此，比如孔子“弟子三千，贤人七二十二”，因此而美名天下传，万古流芳，成为中国因史上著名的教育家。

若秦国出巨资，大举办学，培养人才的话，那么，秦国的人才就会更多，秦国就会更强。这等好处，范睢不会看不出来。

不过，紧接着，范睢又是摇头，打击秦异人道：“公子，你这想法虽然好，却难以实现。军务政务这倒不难，难就难在工匠之事。你想啊，一个良工要花费心血几多，方能得一良法？就这样平白教给他人，他们愿意吗？”

中国有一句老话，叫“教会徒弟，饿死师父”，这是工匠难处的写照。若是倾囊相授，自己就没有饭吃了，为了吃饭穿衣，就要“留一手”，这是中国古代良工的写照。

一项发明创造要花费的心血那是何等之多，谁愿平白传授他人？

范睢这话切中要害了。

“这又有何难？”秦异人却是不在乎，笑道：“大秦只需要在秦法中再增添一条‘专利法’便可。”

“专利法？何谓专利法？”范睢第一次听到这等新鲜名词，不明所以，不得不请教。

“专利法就是保护工匠的技艺。比如徐夫人他的铸剑之法，会得到大秦律法的保