第28章 科教兴国（1 / 6）

感慨一番后,

主菜目标即将抵达。

老教授拿起一本工业设计书籍翻来, 像是随意问道:“科学是什么？”

叶曦回以非常的标准答案:“根据定义，科学是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称……”

书上的标准解释。

如果考试有这道题, 一切讲完后, 可能得到满分，然后被班主任老师夸奖。

“没让你背书！科学是什么？现代科学是什么？”老教授从慈爱老伯伯，变身严厉教师，声音也渐渐变大。

叶曦已猜测到他的用意, 摸一摸鼻子, 认真思考过后, 回以自己的理解:“科学是用定义、公式、基理、数字等元素勾成的一种金字塔知识体系。”

“世界近现代科学是欧美等发达国家建立的, 以欧美各种著名科学家理论做基础, 也因此，很多发达国家能够直接站在科学体系的金字塔尖端, 科学家相互交流讨论, 把尖端科技掌握在手中。而诸如华国科学界, 主要是完善补充这个体系的金字塔……”

科学指导社会进步。

目前为止，是西方发达国家在控制引导着这个提系，在很多先进高端科技上类似于垄断经济的手段。

华国更多在于学习、研究、补充, 在欧美科学家的理论下发现发明，国内外科研工作者的环境很不一样。

像诸如工业、日用产品, 别看华国在某些领域有所成就, 这些成就要么是类似于老教授这一代科学家血拼与国家出各种金钱出各种人力奋斗而来。

比如航天、导.弹方面。

但更多的处于泡沫状态, 靠的是消耗各种能源与低成本人力, 甚至于很多基本的零件都靠从外国进口。

大到汽车，

小到圆珠笔。

华国科学家想要在高端科技上取得成就，难度系数很大，一路荆棘与孤寂，最后还可能并没有鲜花与掌声。

科学是世界的。

但科学家是国家的。

科技是第一生产力。

老一辈的科学工作者们已经渐渐老去，未来的华国靠此时此刻正在成长的青少年们，从前很多人小时候的梦想都是成为科学家，因为在他们心中，这是一个神圣的职业。

如今——

还有多少幼儿园小朋友回答，他们未来想要成为科学家。

少年强，

则国强，

有