65、没法养的宠物（2 / 6）

度是打压士族的利器，可实际上科举产生对士族毁灭的作用，远远比不上孙恩、侯景，以及五代十国时期军阀的屠刀作用大。

对占据社会绝大部分资源的士族来说，科举还多给了他们一条出人头地的机会，他们甚至能比寒门适应的更好，科举最大的好处是让寒门有了出头的机会。而竹纸和活字印刷如果两者真推行开，同如今推行的科举制度有异曲同工之处，或许可能会比科举制度效果还要大很多，反对的绝对不会仅仅只限于世族。毕竟还有这么大一块蛋糕，在蛋糕没有变得更大之前，没有任何人愿意再多一个人来和自己分享这块美味。阿姑只了解了大概，就能看出里面问题所在，更别说那些在官场上混了多少年的老狐狸了。

想想自己家，不过是借家奴打压故吏，改变了一些家规，这还是在祖母、耶耶已经把蛋糕做大的基础上改动，还遇上了这么多麻烦、那么多人反对。幸好成效还不错。别的不说，目前为止，耶耶至少已经把前几代铺得太大的摊子给收拾好了，哪怕有一天陆家人全部从官场退下，光靠祖产，也足够维持陆氏族人生活学习了。家事改动都那么困难，那真用在政治上呢？陆希不会故意去想人性丑陋的一面，可她从来不会轻视那一面。

同时陆希也不认为现在是推广普及教育的好时机，陆希认为的普及教育和时下人所想的推广教育是完全不同的。大宋自先帝起，就大力推行教育，如今更有“学校如林，庠序盈门”的局面，但即便如此，能读书的人家起码都要是吃喝不愁的宽裕人家，和真正的贫民完全不相干。陆希曾想过，如果把教育成本降低，让贫民都有机会读书，比如说她让家里有条件的工匠读书，就是存了一线希望，将来或许他们能想出更多的发明。

可转念一想，就觉得自己异想天开了。那么多人读书，要花费多少资源？国家出得起吗？欧洲中世纪仅有教会人员和极少数贵族认字，仅仅是因为教会的压迫统治一方面原因吗？都说教育强国，科技推进国家发展，可同样教育的推广，需要强大物质条件为基础。想想世界各国推广大众普及教育的时间？现在这个社会有那么多物质基础来搞这种大众化教育吗？

培养出那么多人才，有那么多职位可以安排这些人才吗？大宋录取进士多，就让冗官成为动摇统治根基的大问题。当然推广普及教育，并不一定要读书的人全部做官，也可以做高级技工。可人的思想，如果真可以控制就好了，士农工商，这思想谁能轻易改变？现代也不是所有人都肯去工厂当技工的。想想现代社会反复提及的教育资源